На нашем сайте представлены анкеты, тесты, опросники для психодиагностики для
Взрослых
Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С.Носов).
Шкалы: отношение к будущему, к прошлому, настоящему, самоотношение, позитивные и негативные идентификации, уход от близких взаимоотношений, размывание времени, способности к продуктивной работе, открытость и закрытость новому опыту)
Назначение теста
Диагностика особенностей личностной самоидентичности подростка.
Описание теста
В основу вопросов данной анкеты были заложены критерии, выделенные Э. Эриксоном и Дж. Марсиа, отвечающие основным линиям формирования идентичности подростка.
Инструкция к тесту
Перед Вами список вопросов, Вам будет необходимо ответить письменно на каждый из них.
Тест
Испытуемым предъявляется анкета, на вопросы которой им предлагается ответить письменно:
1.Кем ты станешь, когда вырастешь?
2.Каким ты был раньше?
3.На кого бы ты хотел быть похожим?
4.Нравится ли тебе быть среди людей?
5.Каким ты видишь себе через пять лет?
6.Кого ты уважаешь?
7.Легко ли тебе сосредотачиваться на работе, учёбе?
8.Любишь ли ты всё новое, как ты относишься к изменениям?
9.Назови своего любимого героя фильма или книги?
10.Какой ты сейчас?
Обработка и интерпретация результатов теста
Все результаты оцениваются качественным образом, анализируется каждый ответ, за позитивный ответ начисляется 1 балл. По сумме баллов судят о позитивной/негативной идентичности.
1.Анализируется отношение к будущему, планирование, оптимизм
2.Отношение к прошлому
3.Позитивные и негативные идентификации
4.Уход от близких взаимоотношений
5.Размывание времени
6.Позитивные и негативные идентификации
7.Размывание способности к продуктивной работе
8.Открытость/закрытость новому опыту
9.Позитивные и негативные идентификации
10.Отношение к настоящему, к себе.
Более половины положительных развернутых ответов свидетельствует о позитивном самосознании испытуемого.
Источники
Носов С.С. Формирование неадекватной самоидентичности и агрессивность: исследование девиантных детей-сирот // Вопросы психического здоровья детей и подростков. №1, 2003, С.82-84.
